"Die dreizehnte Arbeit des Herakles". Iskander F.A

2024 Autor: Leah Sherlock | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 05:31

Es waren Iskanders „Die dreizehnte Arbeit des Herkules“und mehrere andere Geschichten über die Kindheit, die den Anfang seiner Prosa bildeten. All diese Werke sind klein und berührend. Aber die moralischen Fragen, die sie aufwerfen, sind alles andere als kindisch.

Die Geschichten handeln von Betrug, Ehre und Unehre, Feigheit, Würde und Verrat. Der Appell an die Kindheit macht sie nicht weniger wichtig, sondern bringt sie dem Leser nur näher.

Instruktiver Charakter der Geschichte

Und in diesem kleinen Werk bleibt sich der Autor treu. Vom Anfang bis zur letzten Zeile durchdringt es Humor. Aber trotz der fröhlichen Stimmung ist die Geschichte „Die dreizehnte Arbeit des Herkules“von Iskander durchaus lehrreich. Es lässt den Leser über viele ernste und wichtige Fragen nachdenken. Jeder muss für sich selbst entscheiden, was eine Leistung ist und wie Mut und Feigheit in einer Person vereint werden können. Zum Abschluss der Geschichte „Die dreizehnte Heldentat des Herkules“führt Iskander den Leser zu der Idee, dass Mut auch anders sein kann. Es stellt sich heraus, dass moralischer und körperlicher Mut bei einer Person nicht immer zusammenfallen. So,Mit der Kraft seines Körpers kann er ein Feigling sein, wenn es darum geht, lebenswichtige Probleme zu lösen.

"Die dreizehnte Heldentat des Herkules." Iskander. Zusammenfassung: neuer Lehrer

Grieche nach Nationalität Kharlampy Diogenovich erschien am 1. September in der Schule. Davor hatte niemand von ihm gehört. Er lehrte Rechnen und war, entgegen der allgemein akzeptierten Vorstellung von Mathematikern, ein ordentlicher und besonnener Mensch. Im Unterricht von Kharlampy Diogenovich herrschte immer vorbildliche Stille, er erhob nie die Stimme, drohte nicht und schaffte es gleichzeitig, die ganze Klasse in seiner Hand zu beh alten.

"Die dreizehnte Heldentat des Herkules." Iskander. Zusammenfassung: Fall mit der Hauptfigur

Niemand hatte Privilegien gegenüber Kharlampy Diogenovich. Nicht dem Schicksal entgangen, in einer lächerlichen Position und der Hauptfigur zu sein. Eines Tages hat er seine Hausaufgaben nicht gemacht. Die Lösung des Problems stimmte nicht mit der Antwort überein. Der Junge lernte in der zweiten Schicht und kam eine Stunde vor Unterrichtsbeginn.

Als sich herausstellte, dass der Klassenkamerad das Problem auch nicht gelöst hatte, beruhigte er sich endlich. Die Schüler teilten sich in Teams auf und gingen zum Fußballspielen ins Stadion. Bereits im Unterricht sagte Sacharow, ein ausgezeichneter Schüler, dass er das Problem gelöst habe, und seine Antwort stimmte zu. Kharlampy Diogenovich erschien an der Tür und ging zu seinem Platz. Der Protagonist bemerkte, dass sogar sein Nachbar auf dem Schreibtisch, der stille Adolf Komarov (der sich Alik nannte, damit ihn niemand seit dem Krieg mit Hitler vergleicht) dieses Problem löste.

Fazil Iskander:"Die dreizehnte Arbeit des Herkules". Zusammenfassung: Impfung „retten“

Eine Krankenschwester kam ins Klassenzimmer, sie suchte nach 5 "A", kam aber in 5 "B". Der Protagonist hat sich freiwillig gemeldet, um zu zeigen, wo die Kinder sind, die gegen Typhus geimpft werden müssen. Unterwegs erzählte er dem Arzt, dass ihre Klasse nach dieser Unterrichtsstunde einen organisierten Ausflug ins Heimatmuseum machen würde. Sie kehren zu 5B zurück. Dort, an der Tafel, hatte Shurik Avdeenko bereits drei Aktionen des Problems geschrieben, konnte aber die Lösung nicht erklären. Die Krankenschwester impfte alle Schüler, aber der Unterricht endete nicht. Kharlampy Diogenovich sagte, dass es in dieser Klasse einen Mann gab, der sich entschied, Hercules zu übertreffen und eine weitere Leistung zu vollbringen, die dreizehnte. Nach diesen Worten rief er den Protagonisten an die Tafel und bat ihn, die Lösung des Problems zu erklären. Aber der Junge konnte nicht einmal nach dem, was auf der Tafel stand, herausfinden, wo er anfangen sollte. Natürlich bekam er eine schlechte Note, aber von diesem Moment an begann er, die Hausaufgaben ernster zu nehmen. Und er verstand auch die Methode des Lehrers: die Seelen der Kinder mit Lachen zu zügeln, ihnen beizubringen, sich selbst mit einer Portion Humor zu begegnen.